miércoles, 20 de febrero de 2013
miércoles, 30 de enero de 2013
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EN AUDIO Y VIDEO
El vídeo digital es un tipo de sistema de grabación de vídeo que funciona usando una representación digital de la señal de vídeo, en vez de analógica este término genérico no debe confundirse con el nombre DV, que es un tipo específico de vídeo digital enfocado al mercado de consumo. El vídeo digital se graba a menudo en cinta y después se distribuye en discos ópticos normalmente DVDs. Hay excepciones, como las cámaras de vídeo que graban directamente en DVD, las videocámaras de Digital8 que codifican el vídeo digital en cintas analógicas convencionales y otras videocámaras de alto precio que graban vídeo digital en discos duros o memoria flash.
El
audio digital es la codificación digital de una señal eléctrica que
representa una onda sonora, consiste en una secuencia de números
binarios y se obtiene del muestreo y cuantificación digital de la señal
eléctrica (que en este tema se llama señal analógica, para contraponerla
a la señal digital) posteriormente se puede codificar o comprimir,
dando lugar a formatos más compactos (compresión de audio).
El muestreo consiste en tomar la amplitud de la señal eléctrica a intervalos regulares de tiempo (tasa de muestreo). Para cubrir el espectro audible (20 a 20000
Hz) suele bastar con tasas de muestreo de algo más de 40000 Hz (el
estándar CD-Audio emplea una tasa un 10% mayor con objeto de contemplar
el uso de filtros no ideales), con 32000 muestras por segundo se tendría
un ancho de banda similar al de la radio FM o una cinta de casete, es
decir, permite registrar componentes de hasta 15 kHz, aproximadamente.
El
formato más usado de audio digital PCM lineal es el del CD de audio:
44,1 kHz de tasa de muestreo y cuantificación lineal de 16 bits (que
mide 65536 niveles de señal diferentes).
ELEMENTOS DE AUDIO
Un
archivo de audio digital es un sonido o secuencia de sonidos que ha
sido convertido a un formato numérico para poder ser almacenado en un
computador. Existen tres tipos de formato de audio:
Los
formatos de onda de audio guardan la información tal como ha sido
captada por un micrófono, almacenando la amplitud del sonido y su
frecuencia cada cierto período de tiempo. Este período de tiempo se
conoce como el sampling rate del archivo de audio y es usualmente medido
en el número de "muestras" que se toman de lo que escucha el micrófono
cada segundo. Valores usuales son 11000 Hz, 22000 Hz y 44000Hz. Mientras
mayor este número, mejor calidad.
ELEMENTOS DE VIDEOS
El
término vídeo se refiere comúnmente a varios formatos: los formatos de
vídeo digital, incluyendo DVD, QuickTime, DVC y MPEG-4, y las cintas de
vídeo analógico, incluyendo VHS y Betamax. El vídeo se puede grabar y
transmitir en diversos medios físicos: en cinta magnética cuando las
cámaras de vídeo registran como PAL o NTSC señales analógicas, o cuando
las cámaras graban en medios digitales como MPEG-4 o DVD.
La
calidad del vídeo depende esencialmente del método de captura y de
almacenamiento utilizado. La televisión digital (DTV) es un formato
relativamente reciente con mayor calidad que los primeros formatos de la
televisión y se ha convertido en un estándar para la televisión. El
vídeo 3D, vídeo digital en tres dimensiones, estrenado a finales del
siglo XX. Para capturar secuencias de vídeo en 3D se utilizan
normalmente seis u ocho cámaras con medición en tiempo real de la
profundidad. El formato de vídeo 3D se fija en MPEG-4 Parte 16 Animation
Framework eXtension (AFX).
INTEGRACIÓN DE ELEMENTOS DE AUDIO Y VIDEO
Una
vez que las imágenes y los sonidos estén almacenados en la computadora,
existen programas de cómputo (software) que permiten la integración de
imágenes y sonidos, generando de esta forma multimedia.
A continuacion presentaremos algunas imagenes de como a evolucionado la tecnologia en audio y video:
TELEFONOS CELULARES
CAMARAS
TELEVISORES
COMPUTADORAS
RADIOS
martes, 22 de enero de 2013
EL IMPACTO DE LAS TICS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACION
Las TIC (tecnologías de información y comunicación) son medios que nos
aportan un flujo ininterrumpido de información, que es esencial para
nuestro sistema político, para nuestras instituciones económicas y en
muchos casos para los estilos de vida cotidiana de cada uno de nosotros.
La evolución de la tecnología siempre ha significado un avance en los
procesos de comunicación humana y la tecnología y la comunicación han
soportado uno a uno los escalones de la evolución natural de nuestra
especie.
En los últimos años, el uso de las TIC, que engloban la prensa, la
radio, la televisión, el cine y la red mundial, se ha incrementado. En
especial cabe destacar el explosivo desarrollo de Internet que permite
comunicación diferida o en tiempo real y es un servicio más que ofrece
la World Wide Web. Esta red interconecta sitios que ofrecen información
de todo tipo, que se pueden consultar desde cualquier computadora con
acceso, las 24 horas del día, los 365 dás del año
Cómo impactan: La utilización de TIC´s (Tecnología de la
Información y las comunicaciones) por parte de la sociedad ha ido en incremento
y se puede observar su uso en entidades públicas y privadas. Las personas se
equipan de tecnología y la utilizan en sus lugares de trabajo, en restaurantes,
en centros comerciales y en el hogar, en consecuencia afectan la forma de vivir de las sociedades, pues
se integran a un sistema de información interconectado y complementario. A través de las tecnologías como las
IP (internet protocolo) los medios de comunicación masivos pueden transmitirnos
información, con menores costos para ellos,
de una forma más rápida y sencilla. Ya no solamente podemos intercambiar
datos e información como usuarios entre nuestra red de contactos, sino que como
“prosumer”, las TICs nos permite intercambiar datos (textos o imágenes, audio y
video), e interactuar de forma instantánea con los medios.
VENTAJAS
- Una de las ventajas más obvias y más importantes es la motivación, los alumnos
normalmente al usar los recursos TIC se encuentran muy motivados lo que conlleva
en un principio que el alumno se encuentre más predispuesto al aprendizaje, esta
motivación hará que los alumnos tengan más atención puesta en la actividad y por
tanto se puedan reforzar los objetivos a conseguir.
- Esto va a llevar consigo la retroalimentación constante al exigir el medio
respuestas y acciones de inmediato de los usuarios, lo que va a permitir a los
alumnos conocer sus errores inmediatamente que se producen y ofreciendo el
programa actividades de ensayo-error casi inmediatas.
- Otra ventaja serán los canales de comunicación que proporciona Internet que
facilitan el contacto entre los alumnos y con los profesores.
Las TIC son ideales también para el trabajo en grupo, por lo que provocan el
intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la personalidad del
niño, lo que hace a su vez que entre los miembros del grupo busquen la solución
para un problema, compartan la información y por tanto actúen en equipo, la
actividad casi constate hará que el aburrimiento no llegue y por tanto el
proceso educativo sea más grato.
Uno de los principales inconvenientes va a ser la dispersión de la información
debido fundamentalmente a la ingente cantidad de contenidos que encontramos en
la red, lo que puede llevar al alumno a desviarse de los objetivos principales
de la actividad, además de complicar mucho llegar al objetivo de encontrar lo
que buscamos ya que cuando empleamos un buscador nos salen tantas fuentes que
tendríamos que dar a los alumnos unas orientaciones de cómo buscar y seleccionar
los contenidos que queremos que lleguen a ellos realmente.
Todas estas dificultades tendrán el factor común de llevar consigo la pérdida de
tiempo, a lo que se suma los factores técnicos en tanto en cuanto se nos queda
el ordenador “colgado”, no hay conexión a internet, no existe la página y otros
factores que todos hemos padecido alguna vez frente al ordenador.
Otras veces las informaciones que encontramos no son fiables, hay muchas páginas
donde el contenido no es científico o simplemente es opinable, la misma
wikipedia, muy utilizada, puede llegar a contener contenido incorrecto ya que
cualquier usuario puede editar las distintas páginas.
El ordenador puede llegar también a
cansar o aburrir por su excesivo uso, con lo cual perderíamos la ventaja más
importante que es la de la motivación.
Hemos querido aquí destacar las ventajas e inconvenientes más importantes en el
uso de las TIC, en el uso continuado encontraremos otros muchos pequeños matices
que añadir con el trabajo del día a día, si bien como resumen final decir que en
términos generales siempre serán mucho más las ventajas que los inconvenientes,
será labor del docente encaminar la labor de nuestros alumnos hacia lo primero.
martes, 15 de enero de 2013
EL IMPACTO DE LAS TICS EN LA SALUD
Sistemas de Información enfocados al área de Salud han
venido desarrollándose de forma autónoma, no comparten criterios homogéneos y
disponen de enormes volúmenes de datos que suponen flujos de información
extremadamente complejos.
Con este escenario estamos convencidos de que la aportación de las
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) es absolutamente
necesaria para la sociedad
Las posibilidades que las TIC ponen a disposición de la comunidad ayudan
a una mejora de la calidad de vida de la misma y el bienestar de las
personas, lo que ayuda también a disminuir los desequilibrios y las
desigualdades del acceso a los servicios de salud de los ciudadanos,
optimización de la relación coste-beneficio, a la vez que favorecen su
desarrollo y crecimiento. En definitiva, unos Sistemas de Salud mas
integrados y no solo mas interconectados.
El
sector salud tiene unas características que lo diferencia de otros
sectores y que es necesario tener en cuenta a la hora de desarrollar
estrategias para promover y fomentar la introducción de las TIC.
TICS EN LA SALUD DE HOY
La salud es uno de los sectores más
intensivos en el uso de información, de forma que podría presentarse
como un sector prototipo “basado en el conocimiento”. Otros factores a
tener en cuenta en este sentido son que:
- Es un sector con
un alto grado de regulación.
- De gestión fundamentalmente
publica.
- Altamente fragmentado
- Y esta muy influido
por la información
La visión del impacto de las TIC va mucho
más allá que la implementación en la red de portales de Salud dirigidos a
consumidores o profesionales. Una de las líneas de mayor empuje general
a la introducción de las TIC corresponde a las grandes iniciativas
políticas.
La incorporación de las TIC al mundo sanitario
esta suponiendo un motor de cambio para mejora de calidad de vida de los
ciudadanos, favoreciendo el desarrollo de herramientas dirigidas a dar
respuesta en áreas como la planificación, la información, la
investigación, la gestión, prevención, promoción o en el diagnostico o
tratamiento. El reto lo constituyen las TIC como la base sobre la que se
implantan aplicaciones verdaderamente útiles, En este sentido cobran
una gran relevancia las actividades de investigación y de transferencia
al sistema de salud en entornos de colaboración entre todos los agentes
implicados y centrado en el paciente.
LAS TIC Y LA e-SALUD (E-HEALTH)
La eSalud se define como la
aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el
amplio rango de aspectos que afectan el cuidado de la salud, desde el
diagnóstico hasta el seguimiento de los pacientes, pasando por la
gestión de las organizaciones implicadas en estas actividades. En el
caso concreto de los ciudadanos, la eSalud les proporciona considerables
ventajas en materia de información e incluso favorece la obtención de
diagnósticos alternativos. En general, para los profesionales, la eSalud
se relaciona con una mejora en el acceso a información relevante,
asociada a las principales revistas y asociaciones médicas, con la
prescripción electrónica asistida y, finalmente, con la accesibilidad
global a los datos médicos personales a través de la historia clínica
informatizada (HCI).
La UE incentiva y desarrolla cinco
áreas de TIC sanitarias para garantizar la cobertura y
continuidad sanitaria en todo el ámbito europeo a los
ciudadanos de la región así como para desacelerar el
crecimiento del gasto sanitario. Estas áreas de desarrollo son:
- La Historia Clínica Electrónica (HCE): Historia Clínica
Unificada, accesible desde cualquier lugar donde se identifica a los
pacientes de forma única a través de la tarjeta sanitaria.
- Receta Electrónica: prescripción de medicamentos en un
solo acto médico y que hace llegar la prescripción directamente
al farmacéutico. Movilidad: Contacto o seguimiento de
pacientes a través de dispositivos móviles para seguimiento
de enfermedades crónicas o planificación de servicios (citas,
información,etc).
lunes, 14 de enero de 2013
TICS EN LA EDUCACION
Las TICS
han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario
proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos
aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales, hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
-Integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
-Ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el
primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar, es
decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante
las TIC y en particular mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas.
Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática
Educativa.
Por lo tanto, los programas dirigidos a la formación de los profesores en
el uso educativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
deben proponerse como objetivos:
- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.
- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.
- Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.
- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.
VENTAJAS
DESDE
LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
- Interés. Motivación
- Interacción. Continúa actividad intelectual.
- Desarrollo de la iniciativa.
- Aprendizaje a partir de los errores
- Mayor comunicación entre profesores y alumnos
- Aprendizaje cooperativo.
- Alto grado de interdisciplinariedad.
- Alfabetización digital y audiovisual.
- Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
- Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
- Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
- Visualización de simulaciones.
PARA
LOS ESTUDIANTES
- A menudo aprenden con menos tiempo
- Atractivo.
- Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
- Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Autoevaluación.
- Mayor proximidad del profesor.
- Flexibilidad en los estudios.
- Instrumentos para el proceso de la información.
- Ayudas para la Educación Especial.
- Ampliación del entorno vital. Más contactos.
- Más compañerismo y colaboración.
PARA
LOS PROFESORES
- Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
- Individualización. Tratamiento de la diversidad.
- Facilidades para la realización de agrupamientos.
- Mayor contacto con los estudiantes.
- Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
- Facilitan la evaluación y control.
- Actualización profesional.
- Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
- Contactos con otros profesores y centros.
DESVENTAJAS
DESDE LA
PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
- Distracciones.
- Dispersión.
- Pérdida de tiempo.
- Informaciones no fiables.
- Aprendizajes incompletos y superficiales.
- Diálogos muy rígidos.
- Visión parcial de la realidad.
- Ansiedad.
- Dependencia de los demás.
PARA LOS
ESTUDIANTES
- Adicción.
- Aislamiento.
- Cansancio visual y otros problemas físicos.
- Inversión de tiempo.
- Sensación de desbordamiento.
- Comportamientos reprobables.
- Falta de conocimiento de los lenguajes.
- Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
- Virus.
- Esfuerzo económico.
PARA LOS
PROFESORES
- Estrés.
- Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
- Desfases respecto a otras actividades.
- Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
- Supeditación a los sistemas informáticos.
- Exigen una mayor dedicación.
- Necesidad de actualizar equipos y programas.
WIKI
ELEMENTOS BASICOS DE UNA WIKI
QUE ES UN WIKI?
La palabra wiki procede del idioma hawaiano y significa 'rápido'. De
hecho, ciertos autobuses del aeropuerto de Honolulu se llaman Wikiwiki.
Ese fue el nombre elegido por el programador Ward Cunningham cuando creó
Wikiwikiweb, el primer wiki de Internet.
Un wiki es, sencillamente, un repositorio o almacén de páginas web. La
diferencia con otros sistemas es que todos los usuarios pueden escribir y
modificar las páginas. Por ejemplo, un usuario del wiki crea una página
nueva donde introduce un determinado contenido. A partir de ahí,
cualquier otro visitante puede cambiar esa misma página. El sistema wiki
se encarga de mantener una copia de las versiones anteriores del texto.
Si es necesario, se restaura la versión anterior al cambio.
La esencia de un wiki es la colaboración entre varias personas para
generar información. Por este motivo, un wiki es una aplicación web, es
decir, hay que estar conectado a Internet para trabajar en él.
PARA QUE SIRVE UNA WIKI
Los usos de un wiki de cara al usuario son muchos. Puede funcionar como
un simple almacén de documentos, con la ventaja de que se pueden editar
directamente y dispone de un potente sistema de búsqueda de sus
contenidos.
Pero donde un wiki demuestra su utilidad es en un ciclo de revisión. Por
ejemplo, un escritor o periodista puede escribir sus artículos en una
página y añadir o corregir partes progresivamente. Después, su editor
puede realizar los cambios sobre el mismo documento.
Dado que el wiki conserva un archivo histórico de todas las
modificaciones sobre un documento, ya no es necesario establecer un foro
de debate o escribir mensajes en cadena entre los participantes. Las
discusiones se pueden llevar a cabo sobre el propio documento.
Incluso algunas compañías están empezando a utilizar wikis para la
gestión del conocimiento dentro de su empresa. Los documentos son muy
sencillos de organizar, las búsquedas resultan muy efectivas y se puede
establecer una jerarquía de editores para autorizar los cambios. Como es
una aplicación gratuita y muy fácil de usar, representa una alternativa
eficaz y barata a otras aplicaciones comerciales de colaboración, como
el sistema Lotus Notes de IBM.
COMO MONTAR UNA WIKI
Para tener un wiki hay dos posibilidades: instalar el programa en un servidor propio, o utilizar uno de los muchos servicios gratuitos disponibles en la web.En efecto, existen sitios web donde los usuarios pueden crear su propio wiki de forma gratuita, del mismo modo que se puede suscribir una cuenta de correo web o crear un weblog mediante un servicio como Blogger. Basta con entrar en el sitio web y registrarse.
El espacio disponible para cada wiki personal varía según los casos, y en muchos de ellos se inserta publicidad para financiar el mantenimiento. Entre los más usados están JotSpot, Schtuff o Wikispaces. En español se pueden encontrar algunos servicios como Wiki MailxMail.
Montar un wiki propio requiere disponer de un servidor de Internet (con un contrato de alojamiento, por ejemplo) y algún conocimiento más avanzado, como manejar cuentas FTP. Sin embargo, no es más difícil que instalar un sistema propio para publicar un blog. Hay multitud de sistemas wiki basados en software libre que se pueden descargar y utilizar gratuitamente.
El más famoso de todos ellos era Wakkawiki, un sistema que ahora sobrevive en las muchas variantes que se basan en él: WackoWiki, WikkaWiki. Otros sistemas wiki, igualmente sencillos, y gratuitos, son TWiki, PHPWiki, MediaWiki. En este último se basa Wikipedia.
- Permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador web.
- Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos.
- Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para añadir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse.
- Este módulo se basa en Erfurt Wiki.
- Se puede seleccionar diferentes tipos de Wiki: Profesor, grupo, alumno.
- Se puede importar inicialmente desde el formato HTML.
VENTAJAS DE UNA WIKI
1) Permite
el trabajo colaborativo.
2) Función
motivadora
3) Aumenta
la participación de los estudiantes
4) Fáciles
de usar
5) Permite
un control de versiones
6) Util
para intercambio de ideas
7) Buena
alternativa para la gestión del conocimiento
8) Evita
excesivas reuniones de trabajo
9) Evita
duplicación de borradores
10) Permite
un trabajo asincrónico
DESVENTAJAS DE UNA WIKI
1) Demasiado abierta
2) Las páginas de la wiki no tiene un
orden
3) Contenidos subjetivos
4) No hay propietario del contenido
5) Puede generar vandalismo y spam
6) No se tiene un control ni supervisión
de contenidos
7) Posibilidad de reemplazo por
artículos irrelevantes o contenidos
8) La Wiki no puede decidir quien lo ha
hecho mejor
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